论培养体育兴趣、形成锻炼习惯是学生终身体育教育的关键     

王永红  董永康 《鸡西大学学报》2003,3(1):15-16,18

培养学生从事体育活动的兴趣、养成体育锻炼的习惯，是体育教育成功的一个主要标志。忽视学生对体育的兴趣、爱好和习惯培养就不能莫定学生终身体育教育的基础。  相似文献   

加强工程竣工结算审核工作的探究     

周怀少  陈红秋 《泰州职业技术学院学报》2006,6(3):12-13,22

工程竣工结算的审核是工程造价管理的最后环节，对于建设单位和施工单位都具有十分重要的意义。通过提高审核人员素质，运用现代化的手段，合理分析合同及签证．把握审核重点，运用恰当的技巧进行协调，可以极大地提高结算审核效率和质量，推动建设领域市场秩序的有序发展。  相似文献   

体育运动对培养创造性人格中非智力因素的作用     

陈伟伟 《广东技术师范学院学报》2003,(4):108-110

创造性人才是历史的需要，创造性人才需要具有创造性的人格，创造性人格中非智力因素对人的创造性的表现和发挥具有重要意义，本文对体育运动在培养创造性人格中的非智力因素方面所具有的重要作用进行了阐述。  相似文献   

河北省高师专科体育教育专业实施综合素质教育的研究     

高峰松杨学勤  张少卿 《保定师专学报》2004,17(4):84-86

为适应体育教育专业人才需求的变化，高师专科体育教育专业应确定新的人才培养目标及规格、优化课程体系、加强师资队伍建设、改进教学方法及评价方法，加强对学生的综合素质教育，以提高毕业生就业的竞争力。  相似文献   

中学历史教学培养学生创造思维的实施途径     

陶旭东 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(1):102-104

历史课堂教学创设师生平等共同探究的教学氛围 ,激发学生的创新意识 ;进行求异思维和求同思维的交叉训练 ,提高学生创造思维水平 ;构建相对新颖的教学情景 ,引导学生面向实际运用知识 ,发展学生的创造素质 ,是历史学科培养学生创造思维和提高学习能力的有效途径  相似文献   

绩效考核下高校研究生教改项目研究——以上海高校为例     

宋晓满  陈雁雁 《教育教学论坛》2020,(14):122-124

随着教学改革的不断深入,当前大部分高校都十分重视教改项目的立项工作,但对项目的过程、结题及推广管理却重视不足。由于教改项目管理流程不规范、过程监控体系不健全、项目评价指标不合理等,教学改革的进程中逐渐凸显绩效不达标、项目无法结题等问题。文章以上海高校为例,围绕高校研究生教改项目的现状,分析目前教改项目存在的问题,并且就高校研究生教改项目的改革创新提出若干思考。  相似文献   

Substituted plan analysis in the environmental impact assessment of Yongchuan wastewater treatment project     

FANG Jun-hua 《重庆大学学报(英文版)》2006,5(2):107-110

Substituted plan in EIA mainly means a the treatment technology and the substituted site of wastewater plant, and it also includes the many kinds of environment protection measures. In principal, the substituted plan should reach the same aim and achieve …  相似文献   

大学生创新意识、创新精神及创新能力培养的探索   总被引：4，自引：0，他引：4  

李海  王美云  杜永清  杨成全  石云龙 《雁北师范学院学报》2006,22(6):58-60

文章讨论了大学生创新意识、创新精神及创新能力培养的内涵和方法,总结了实践的效果。  相似文献   

论写作行为与创作行为之区别     

颜琳 《怀化学院学报》1999,(6)

写作行为和创作行为是不同的两种行为：一、功利实用性的写作心态和明确的目的性是写作行为非常突出的特征;创作的非目的性、审美性、自由的创作心态是创作行为的重要特质。二、写作行为讲究文章合体,操作上有一定的工艺程序性、规范性;创作则要求时时创新,体式不是最重要的,关键在乎情,创作从根本上来说不可教不可学。三、写作行为偏重于实用思维、理性思维和功利意识,文本上形式服从内容的需要和支配;创作行为主要依仗审美思维,文本上内容和结构同构,形成一种有意味的暗示。  相似文献   

以健康为理念促进学校体育改革     

程伟  张君其 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(1):59-60

在"健康第一"的思想指导下,对传统的学校体育进行反思,从学校体育的观念和体育教学目标的更新,体育教学内容、方法和评价方式的改变等方面具体探讨学校体育的全方位改革.  相似文献